MENGHADAPI TANTANGAN HIDUP DENGAN CINTA: Pelayanan Konseling Pastoral Dan Pendekatan Humanistik Terhadap Dinamika Sosial Autis
DOI:
https://doi.org/10.70420/52evqt08Kata Kunci:
Konseling Pastoral, Pendekatan Humanistik, Anak AutisAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dinamika sosial anak-anak autis dan penerapan pelayanan konseling pastoral dengan pendekatan humanistik di Panti Sosial Disabilitas Victoria. Dengan fokus pada pengalaman dan kebutuhan anak-anak autis serta keluarga mereka, penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana pendekatan humanistik dapat mempengaruhi kesejahteraan dan perkembangan mereka. Metode yang digunakan mencakup wawancara mendalam dengan orang tua, pengasuh, dan konselor, observasi interaksi di panti, serta analisis dokumentasi terkait autisme dan konseling pastoral. Temuan penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab autisme seperti genetik, biologis, dan lingkungan mempengaruhi dinamika sosial anak, serta bahwa pendekatan humanistik dalam konseling pastoral dapat membantu meningkatkan kualitas hidup anak-anak autis dan mendukung keluarga mereka secara emosional dan spiritual. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi pendekatan humanistik dalam pelayanan konseling pastoral efektif dalam mengatasi tantangan yang dihadapi anak-anak autis dan keluarga mereka, serta memperkuat komunitas yang lebih inklusif dan empatik. Penelitian ini bermanfaat untuk pengembangan praktik konseling pastoral yang lebih adaptif dan komprehensif dalam konteks autisme.
Unduhan
Referensi
Alaedein, J. M., Sharaa, A., & Khalif, F. (2020). “The Effect of Group Counseling in Reducing Parental Stress and Depression in Jordanian Mothers of Children with Autism”. ERIC: International Journal of Education and Practice. Vol. 8. No. 3, hh. 518-535.
Autism Speaks. (n.d). “Autism Diagnostic Criteria: DSM-5”. Akses Online: https://www.autismspeaks.org/autism-diagnostic-criteria-dsm-5. (Akses 19 Mei 2024).
Beek, A. V. (2017). “Pendampingan Pastoral”. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Brek, Y. (2023). “Konseling Pastoral Teori dan Penerapannya”. Jawa Tengah: Pena Persada.
Butarbutar, A. R., et al. (2024). “Psikologi Umum”. Kota Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Centers for Disease Control and Prevention. (2024). “Data and Statistics on Autism Spectrum Disorder”. U.S: CDC. Akses Online: https://www.cdc.gov/autism/data-research/.
Corey, G. (2017). “Theory and practice of counseling and psychotherapy”. South Africa: Cengage Learning.
Engel, J. D. (2016). “Konseling Pastoral dan Isu-isu Kontemporer”. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Eva, N. (2015). “Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus”. Malang: Univerversitas Malang, Pendidikan Psikologi.
Haryanto, S. (2024). “Bimbingan Konseling”. Sukoharjo: Tahta Media Group.
Hutasoit, E. S., et al. (2023). “Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Pola Asuh Orang Tua Dalam Merawat Anak Autisme Di Sekolah Luar Biasa Anak Mandiri”. Jurnal Ilmu Kebidanan dan Kesehatan. Vol. 14. No. 1, hh. 28-34.
Katilik, A. N. & Djie, J. A. (2022). “Penerapan Pendekatan Orff-Schulwerk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) dalam Pembelajaran Instrumen Ritmis Sederhana”. Jurnal Seni Musik. Vol. 12. No 1, hh. 91-109.
Kurdi, M. S. (2018). “Evaluasi Implementasi Desain Pendidikan Karakter Berbasis Pendekatan Humanistik”. Elemntary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 4. No. 2, hh. 125-138.
Lord, C., et al. (2020). “Autism Spectrum Disorders”. Nature Reviews Disease Primers. Vol. 6. No. 5, hh. 1-23.
Mais, A. (2016). “Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus”. Jember: CV Pustaka Abadi.
Myles, B. S. (ed), et al. (2007). “Autism Spectrum Disorders: A Handbook for Parents and Professionals”. London: Praeger Publishers.
Nanariain, T. A. & Pardosi, M. T. (2024). “Peran Konseling Pendeta dalam Bimbingan Rohani dan Kebiasaan Positif Bagi Pemuda Kristen”. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen. Vol. 4. No. 1, April 2024, hh. 39-53.
National Institute of Mental Health. (2022). “Autism Spectrum Disorder”. U.S: NIH Publication. Akses Online: https://www.nimh.nih.gov/sites/default/files/documents/health/publications/autism-spectrum-disorder/22-MH-8084-Autism-Spectrum-Disorder.pdf.
Nur’aeni. (2017). “Psikologi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus”. Purwokerto: UMP Press.
Saksono, H., et al. (2023). “Teori Belajar dalam Pembelajaran”. Deli Serdang: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Schwarzman, J. M., Millan, M. E., & Gengoux, G. W. (2022). “Predictors of Self-Reported Resilience in Parents of Autistic Children”. ELSEVIER: Research in Autism Spectrum Disorders. Vol. 94, h. 101954.
Siregar, H. R. & Gultom, J. (2022). “Christian Hospitality: An Entrance to Christian Pastoral Assistance and Counseling in Times of Crisis”. Bisma: The Journal of Counseling. Vol. 6. No. 2, h. 182-189.
Tasnim, Z. & Ahmed, R. (2022). “Rise of Humanistic Education: Are Learners ‘Humans’ or Simply ‘Machines’?” Crossing. Vol. 13. No. 1. hh. 106-117.
Tobón, A. L. (2024). “What Is Autism Spectrum Disorder?” Washington, DC: American Psychiatric Association. Akses Online: www.psychiatry.org/patients-families/autism/what-is-autism-spectrum-disorder. (Akses 19 Mei 2024)
Tu’u, T. (2007). “Dasar-dasar Konseling Pastoral Panduan Bagi Pelayanan Konseling Gereja”. Yogjakarta: ANDI
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nency Aprilia Heydemans, Veybe Salindeho, Incha Kasalang, Monika Kahimpong, Deissy Christi Nani (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
